Do enunciado “Por outro lado, a literatura infantil resgatou com extrema sabedoria essa conjunção, tornando a ilustração peça fundamental para a leitura, integrando texto e imagem”

generaliza o pensamento de que a leitura de livros didáticos está restrita ao ambiente escolar.

contrapõe-se ao senso comum que defende que ler livros é muito difícil, monótono e demorado.

contribui para que a escola aproxime sua prática de leitura daquela que a sociedade realiza.

fortalece a ideia de que escola e sociedade deixam de perceber a interação entre linguagem verbal e visual.