“O estudo das religiões e suas espacialidades pode colaborar na construção de um currículo de Geografia que rompa com a padronização típica presente na organização escolar (MORAIS,

contemplar, nas aulas de Geografia, as necessidades de um espaço idiossincrático

destacar, no currículo praticado de Geografia, o espaço como um constructo exclusivamente material

ressaltar as práticas religiosas como construção identitária não sujeita a relações de poder

reconhecer a dimensão econômica do espaço para a construção das identidades individual e social