Circe Bitencourt em sua obra, Ensino de História: fundamentos e métodos (2004), nos informa que “é comum encontrarmos crianças e jovens em museus, acompanhados de professores, perc

Para que possam constituir uma situação pedagógica privilegiada com o trabalho de análise da cultura material, em vista da compreensão da linguagem plástica.

Para que a visita possa ilustrar, de maneira concreta, aquilo que foi visto em sala de aula pelo professor de história.

Para que os estudantes tenham uma visão parcial do acervo, como também para incentivá-los a fazer uma cópia fiel das legendas e painéis do acervo.

Para que os estudantes tenham um olhar menos questionador e mais contemplativo do museu e de seus objetos, já que os fatos e memórias já estão estruturados na instituição.