Nas duas primeiras estrofes do poema, para expressar a oposição entre as características possíveis de crianças diferentes, observa-se o emprego de:

antônimos, ou seja, palavras de sentido contrário, como quente e gelado.

advérbios intensificadores, como o cheia, em cheia de pentes e cheia de dentes.

adjetivos com o prefixo des-, que significa ausência, ou falta.

substantivos de sentidos opostos, como longos e rentes.

preposição uma e outra, retificando a alternância entre duas crianças diferentes.