Os alunos precisam assistir a um processo de leitura que lhes possibilite ver estratégias de compreensão do texto em ação, em uma situação significativa e funcional. O trabalho com

antecipação do tema ou ideia principal a partir de elementos paratextuais, como título, subtítulo, do exame de imagens, de saliências gráficas, e outros.

confirmação, rejeição ou retificação das antecipações ou expectativas criadas antes da leitura.

localização ou construção do tema ou da ideia principal.

esclarecimentos de palavras desconhecidas a partir da inferência ou consulta do dicionário.

formulação de conclusões implícitas no texto, com base em outras leituras, experiências de vida, crenças, valores.