As informações do texto permitem afirmar que a “pobreza de aprendizado” resulta de

um equívoco na escolarização universal, uma vez que grande parcela dos alunos não frequenta a escola porque sabe que o ensino oferecido é terrivelmente falho e pouco aprenderá.

uma educação deficiente que atinge um número expressivo de crianças de países de média e baixa renda, as quais não têm habilidade de leitura e compreensão de um texto simples.

uma preocupação com o analfabetismo absoluto, que deixa de lado o analfabetismo funcional, cujos prejuízos à formação das crianças implica deficiências graves de escrita e cálculo.

um aumento expressivo de crianças nas escolas, sem que haja condições de oferta de ensino competente para que elas adquiram conhecimentos primários em leitura, escrita e matemática.

um sistema de ensino elitizado, que dificulta a permanência das crianças na escola em países de média e baixa renda, o que aumenta o analfabetismo absoluto e também o funcional.