A Escola dos Annales ocupa um lugar privilegiado na produção historiográfica contemporânea; desde o seu início, no final dos anos de 1920, até a atualidade, vem influenciando vária

a concepção de história para os Annales rompe com as formas tradicionais, pois é proposto pensar o conhecimento histórico a partir de uma visão que aproxima cada vez mais a história conhecimento da história experiência. Essa perspectiva nos faz compreender que a história deve ser pensada como uma possibilidade de entendermos a sociedade em suas múltiplas dimensões.

um dos objetivos de Marc Bloch e Lucien Febvre era a constituição de uma história com uma visão global, recusando a história mais fragmentada, pois pretendiam entender o homem em sua totalidade, e esse objetivo era uma das características fundamentais da Escola dos Annales, pelo menos na primeira e segunda geração.

a segunda geração foi adiante com a ideia de produzir uma história total, ou seja, avançou na perspectiva de se pensar o conhecimento histórico em uma perspectiva de totalidade, considerando todas as dimensões importantes para entender as sociedades. É válido destacar que também se trabalhou com a história quantitativa e com as noções de região e regionalização, com a demografia histórica e com a história serial, todas essas perspectivas podem ser constatadas nos historiadores dessa geração.

a diversidade de objetos e abordagens ficou evidente na 3ª geração, pois o espírito interdisciplinar dos Annales foi seguido pelos historiadores interessados nas aproximações com as ciências sociais. A psicologia foi uma das disciplinas que tiveram uma grande aproximação, em que podemos destacar o historiador positivista Josef Breuer, mentor de Frederich Nietzsche.