Conduzir o aluno à compreensão efetiva da distinção entre subordinação e coordenação requer as bases de uma gramática mais contextualizada, em que se observam e analisam, com mais

é explicativo, porque o fato de o mundo ir mal não constitui a causa de se fazer o bem.

apresenta a ideia de causa, porque o fato de o mundo ir mal provocou a ação de fazer o bem.

estabelece uma relação de condição, porque só será possível fazer o bem se o mundo for mal.

explicita a relação de consequência, porque é notório que a ação de fazer o bem tem como consequência o mundo ir mal.