Em suas considerações, a autora expõe que

a fruição poética plena é conseguida com a educação poética recebida nos primeiros anos de vida, no ambiente familiar; sem isso, ela não existirá.

o espaço da sala de aula pode permitir vivências poéticas singulares, mediadas pelo professor, também envolvido pelo fascínio da criação e da fruição poética.

as crianças são naturalmente propensas à expressão poética, que deve ser mediada e controlada pelo professor para que os alunos invistam em outras linguagens.

a melhor forma de as crianças desenvolverem sua expressão poética é ficando à vontade em sala de aula, sem intervenções em sua criação e fruição poética.

os professores são como os poetas e escritores e, por essa razão, podem intervir na expressão poética dos alunos, adequando-a às necessidades escolares.