O processo de globalização trouxe algumas promessas e expectativas positivas, através da chamada “compressão espaço-temporal” (HARVEY, 1992) que, no entanto, demandam um novo olhar

a oposição entre automação nas áreas centrais e fabricação de baixo custo na periferia promove o fim das velhas áreas metropolitanas já estabelecidas e o início de uma era explicada estritamente pelas localizações de novos fixos.

o aumento da flexibilização do trabalho, permitindo a realização de atividades remotas, representa a real solução aos grandes congestionamentos e a esperança que já se concretiza aos planejadores de transportes metropolitanos.

a crescente importância das transações online implica o desaparecimento de lojas varejistas e shopping centers das paisagens metropolitanas, demandando novas lógicas para repensar a ocupação dos vazios urbanos.

as escolas são as instituições menos afetadas pela lógica virtual das tecnologias da informação pois, apesar da disseminação do uso de computadores e smartphones que demanda estratégias de um ensino mais interativo, elas ainda são centros de atendimento infanto-juvenil.

o futuro da educação superior será online, com o domínio das modalidades de ensino à distância superando em qualidade a intensidade da interação pessoal do ensino in loco.