Do enunciado “É possível construir um país mais justo para todos! Todos quer dizer todos.” (l. 32 e 33), só não se pode depreender a seguinte interpretação:

a realização de todos depende de cada um cuidar de sua vida na disputa por sucesso.

a escola deve ser necessariamente inclusiva, e a inclusão escolar deve abranger toda sorte de aluno.

alunos com deficiência, superdotados ou com fragilidades de formação devem ser contemplados pela escola.

a construção de um país mais justo depende de se oferecerem meios para que todos possam ter o mesmo ponto de partida.