Apresentando reflexões sobre o tempo e os usos da memória, Francisco Régis Lopes Ramos (2010) se debruça sobre as questões que permeiam o ensino de história e o patrimônio. Dessa f

É crucial, para o ensino de História, que seja adotada uma postura neutra em relação aos usos da memória.

Há a necessidade de que os educandos sejam levados a acessar a produção de memórias que foquem nos marcos consagrados da história nacional.

Deve-se possibilitar aos educandos o conhecimento e a valorização da pluralidade do patrimônio sociocultural do Brasil.

Há a necessidade de que o passado, tendo como destino o presente, seja a saída para um ensino de História mais eficaz e plural.