De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, a Matemática:

Tem valor formativo não instrumental, pois diz respeito à estruturação do pensamento e do raciocínio dedutivo em uma disciplina de caráter teórico.

Deve ser vista pelo aluno como um conjunto de técnicas e estratégias para serem aplicadas exclusivamente na área de Ciências Exatas, tanto no nível básico como no superior.

Se trata de capacitar os alunos para possuírem muitas e sofisticadas estratégias de cálculo e de raciocínio lógico.

Contribui para o desenvolvimento de processos de pensamento e a aquisição de atitudes, tais como o hábito de investigação e desenvolvimento da criatividade.