A comunicação é um aspecto que deve ser considerado no ensino de matemática. A este respeito, é correto afirmar que:

A comunicação pode se realizar por meio de propostas de elaboração pelos alunos de textos diversos, como por exemplo, relatórios sobre atividades ou projetos.

O trabalho individual deve ser priorizado ao trabalho de grupo ou duplas para favorecer a comunicação.

A multiplicidade de formas textuais a que os alunos devem ser expostos deve ser exclusiva da área de linguagens e literatura, sendo possível, em alguns casos, um trabalho interdisciplinar com a matemática.

A comunicação oral não deve ser vinculada a avaliação de conceitos matemáticos.