Hoje virou moda se falar em interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. Entretanto, ações de aplicação destes movimentos na escola não são eficazes e objeto de reflexão pedagógi

A interdisciplinaridade compõe a forma mais tradicional da organização dos conteúdos na qual cada conhecimento é exposto, trabalhado e apresentado e quando juntos formam o currículo ensinado na escola.

A interdisciplinaridade pressupõe a integração dos conteúdos, colocando menor importância ao conteúdo de cada professor em nome de um projeto ou um tema e abordagem comum a ser seguido por todos.

A transdisciplinaridade concebe o entrelaçamento entre os diversos campos do saber voltado para a construção de um pensamento com intuito de buscar a totalidade do ato de conhecer.

A transdisciplinaridade significa a adoção dos temas transversais com temáticas comuns entre as disciplinas, sem alterar a forma de concepção delas ou dos processos de ensino a elas pertinentes.