O ensino de História visa possibilitar que os sujeitos correlacionem o cotidiano presente com o passado historicizado. Na obra História e Ensino de História: tem as perspectivas do

da visão político-institucional, uma vez que permite ao estudante compreender claramente o processo histórico de formação nacional

da evolução científica, pela qual o passado historicizado pode ser visto como um dado puro, ou seja, impassível de interpretações vinculadas às questões que permeiam o presente

da objetividade no momento da seleção e organização dos contéudos a serem trabalhados em sala, evitando-se de forma sistemática a subjetividade própria dos indivíduos

da realidade histórica dos eventos e das pessoas, percebendo a socidade como fruto de sua contigencialidade, observando-se que os indivíduos se parecem mais com o seu tempo