A leitura de “A diversidade nas salas favorece o aprendizado” (Texto 1) e de “Evasão escolar” (Texto 2) permite afirmar que:

A educação é tema nos dois textos. No entanto, no Texto 1, critica-se a noção de que turmas menos heterogêneas favorecem o aprendizado, realidade bastante comum no país. Já no Texto 2, a crítica que se faz ao sistema educacional se direciona ao abandono precoce das crianças da vida escolar.

Ambos os textos defendem a ideia de que trabalhos em grupo favorecem uma educação mais democrática. No Texto 1, isso fica claro na fala da professora Rachel A. Lotan; já no Texto 2, isso fica subentendido no diálogo entre professora e aluno.

Embora o Texto 2 seja mais conciso, a crítica realizada ao sistema educacional é mais contundente do que a feita pelo Texto 1. Além disso, a reflexão que é feita a partir do humor, que só aparece no Texto 2, faz com que o leitor se sinta mais propício a concordar com a crítica.

O uso de imagens, no Texto 2, reforça a ideia, também veiculada no Texto 1, de que trabalhos em grupos são mal interpretados pela comunidade escolar, porque, muitas vezes, são feitos de forma equivocada. No Texto 2, a professora desconhece a realidade da sala e pede ao aluno que trabalhe em grupo.