Constituem uma relação de causa e efeito , nessa ordem, os seguintes segmentos:

ofereciam-se a eles sobretudo textos consagrados do século XIX / algumas dessas leituras nos chateavam bastante

nossa imaginação era chamada / a frequentar linguagens incomuns

Não se passava a mão na cabecinha dos adolescentes / entregando-lhes o que podiam mastigar sem esforço

havia aberrações nessa didática conservadora / havia também o estímulo para a dificuldade

lhe oferecer um espelho no qual / em vez de ver apenas seu próprio rosto refletido