A forma como o autor faz alusão mais de uma vez aos professores iniciantes permite dizer que

considera o professor iniciante capaz de, por si só, superar as dificuldades provenientes da prática pedagógica.

vê o professor emérito como sujeito indispensável para o sucesso da instituição escolar.

o professor iniciante deve incorporar “máscaras” desde cedo, porque elas são um meio eficaz para o sucesso no exercício da docência.

sugere que professores iniciantes vivenciem experiências de professores emérito.

vê o professor iniciante como grande potencial, posto que as contingências da prática profissional possibilitam que se construam modos de ser professor.