Conclui-se do texto que

os professores devem se esforçar mais para acompanhar a ciência porque ensinar é muito fácil.

pensar que o ensino de conteúdo é menos importante que o de habilidades de pensamento crítico ou de estratégias de resolução de problemas é um equívoco.

os professores, assim como os médicos, têm acesso a revisões competentes a respeito das práticas que devem adotar.

mesmo um não especialista é capaz de separar, com facilidade, as pesquisas científicas da falação e da pseudociência.

os alunos devem se debruçar sobre os livros, com marca-textos na mão, destacando passagens pertinentes – que geralmente acabam incluindo a maior parte da página.