O texto “Jogo Eletrônico: amigo ou vilão?” é composto por duas partes bem definidas e com finalidades demarcadas. A definição de cada parte do texto está melhor descrita no item:

Avaliar experiências positivas de pais que usam jogos eletrônicos na criação de seus filhos. – Julgar ações negativas de escolas que aproveitam jogos eletrônicos como aparato pedagógico.

Analisar a falta de preparo de algumas escolas acerca do avanço tecnológico na educação. – Valorizar correntes educacionais que apreciam o desenvolvimento humano.

Considerar as vantagens da utilização de jogos eletrônicos pelas crianças. – Destacar pontos negativos na relação entre crianças e videogames.

Discutir os benefícios educacionais do uso de jogos eletrônicos pelas crianças. – Destacar positivamente a utilização de jogos de computador como única forma de lazer das crianças.

Tratar do desafio de unir os jogos eletrônicos ao lúdico. – Criticar as correntes educacionais que não valorizam o uso da tecnologia.