A questão sobre o ensino de Língua Portuguesa ultrapassa o âmbito da escola. No entanto, é no contexto escolar que

os alunos chegam com um nível de conhecimento linguístico de mundo que deve ser ignorado, pois se trata de conteúdo não escolar.

as discussões críticas sobre a prática pedagógica devem ser feitas, destacando-se o estudo da Língua Portuguesa com relação a quem já usa essa língua/linguagem.

o estudo da variação linguística evidencia um prejuízo para o ensino da língua, tendo em vista a heterogeneidade desse conteúdo.

os processos de ensino e aprendizagem devem focar, apenas, a produção de conhecimentos legitimados pelos conteúdos disciplinares.

o trabalho sobre o conhecimento curricular se deve realizar, tendo em vista o ensino gramatical como um fim em si mesmo.