Levando-se em conta a diversidade de linguagens na contemporaneidade, a ampliação do trabalho com a linguagem, requer

o letramento como uma prática escolarizada que deve ser evidenciada, apenas, no que os livros didáticos oferecem.

a habilidade do aprendiz para fazer usos da leitura e da escrita como uma prática de decodificação.

novas abordagens para o trabalho em diversas modalidades em que práticas de letramentos possam envolver, também, a diversidade de culturas.

aprendizes e professores focados nos textos dos livros didáticos que enfatizam os registros gráficos.

a ênfase de textos informativos, de modo que auxilie na tarefa de produção de sentido único.