Conforme exposto pelo autor, um ensino de gramática preocupado com a qualidade de vida deve trabalhar com

a proposta de exercícios estruturais que retomem os enunciados básicos e próprios a cada situação de comunicação.

os recursos linguísticos usados em um ato de comunicação para a devida classificação dos seus constituintes.

as possibilidades significativas dos recursos linguísticos e sua condição de uso para funcionar como instruções de sentido.

o aspecto prazeroso da comunicação humana, que prescinde de terminologias para garantir uma interação eficaz entre os sujeitos.

os aspectos semânticos da comunicação humana, sem que haja necessidade de uso de categorias sintáticas de análise.