O texto deixa claro que

os empreendimentos educativos podem realizar-se em organizações não educativas, nas quais não se produz cultura.

as práticas inovadoras podem ser vistas no cenário educacional internacional, mas ainda não chegaram ao Brasil.

as mudanças no sistema educacional implicam revisar as estruturas, os processos e as metodologias nas organizações educativas.

a criação de produtos que atendam a demandas específicas de uma comunidade não pode ser vista realmente como inovação.

os maiores benefícios de uma transformação educacional decorrem de estudos estratégicos alheios aos interesses de uma comunidade.