O direcionamento didático-pedagógico do conhecimento geográfico se faz necessário para a leitura e interpretação do espaço, na busca pela compreensão da sua constante transformação

Através dele o indivíduo compreende suas ações como sendo modificadoras da paisagem, percebe as mudanças locais e se contrapões a sua corresponsabilidade na efetividade das ações de desenvolvimento sustentável.

Através dele o indivíduo compreende suas ações como sendo modificadoras do espaço geográfico, percebe as mudanças globais e entende sua corresponsabilidade na efetividade das ações de desenvolvimento sustentável.

Através dele o indivíduo compreende suas ações como sendo modificadoras do território, percebe as mudanças globais e refuta a sua corresponsabilidade na efetividade das ações de desenvolvimento sustentável.

Através dele o indivíduo compreende suas ações como sendo modificadoras da paisagem, percebe as mudanças locais e entende sua corresponsabilidade na efetividade das ações de desenvolvimento sustentável.

Através dele o indivíduo compreende suas ações como sendo modificadoras da paisagem, e mesmo sem perceber as mudanças locais e contradiz a sua corresponsabilidade na efetividade das ações de desenvolvimento sustentável.