Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ). ( ) É preciso que as situações escolares de ensino de Língua Portuguesa considerem os textos que caracterizam

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).

( ) É preciso que as situações escolares de ensino de Língua Portuguesa considerem os textos que caracterizam os usos públicos da linguagem.

( ) O professor, no trabalho com os gêneros como ferramenta de ensino, tem a possibilidade de criar, nas aulas de linguagem, espaços em que os discursos circulem e as opiniões sejam debatidas. Um trabalho como esse traz a transversalidade como um dos caminhos para a constituição do cidadão.

( ) Os temas transversais podem perpassar significativamente a aprendizagem da língua, se forem criadas situações em que os trabalhos dos alunos possam integrar-se em atividades de interesse da comunidade.

( ) O ensino de produção de texto pela perspectiva dos gêneros traz resultados nem sempre mais satisfatórios quando coloca o aluno, desde cedo, em contato com uma diversidade textual, ou seja, com os diferentes gêneros discursivos. É preciso uma sequência didática a partir de gêneros consagrados pela literatura.

( ) Os gêneros do discurso estruturam-se a partir de determinadas construções teóricas, ligadas a aspectos linguísticos, como estilo, tipo de linguagem, forma, escolhas lexicais, uso da conjugação verbal, estrutura composicional e sintaxe. É a chamada superfície linguística do texto, a tessitura textual, a formação linguística ou a combinação de elementos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.