Sobre o segmento “Aqui pode se estabelecer uma fecunda troca de saberes”, tendo em vista o contexto apresentado, pode-se afirmar que:

Apresenta um resultado prático diante da ação proposta no trecho que o antecede.

Estabelece uma relação com o trecho anterior, promovendo a progressão do raciocínio já iniciado.

Defende a ideia de que a troca de saberes, acadêmico e popular, deve ser bem definida e previamente estabelecida.

Introduz a tese de que o confronto entre os saberes especificados promoverá o estabelecimento de um conhecimento que trará soluções para questões sociais.