Leia o fragmento abaixo: “(...) a elaboração didática dos conhecimentos a serem ensinados e aprendidos preconiza um ensino que o autor denomina implicacionista, operacional e refle

“uma didática heterogênea, fundada na parcialidade de saberes de referência e, por isso, na participação do professor e do aluno, pois é preciso selecionar, interagir, operacionalizar e solidarizar (...)”

“uma didática heterogênea, fundada na pluralidade de saberes de referência e, por isso, na elaboração de uma didática eficiente quanto as contextualizações existentes no âmbito sociocultural (...)”

“uma didática heterogênea, fragmentada na pluralidade de saberes de referência e, por isso, na participação do professor e do aluno, pois é preciso selecionar, interagir, operacionalizar e solidarizar dentro da diversidade (...)”

“uma didática praxiológica, fundada na pluralidade de saberes de referência e, por isso, na participação do professor e do aluno, pois é preciso selecionar, interagir, operacionalizar e solidarizar (...)”