[...] não é possível tomar como unidades básicas do processo de ensino as que decorrem de uma análise de estratos - letras/fonemas, sílabas, palavras, sintagmas, frases - que, desc

Tomando o texto como unidade de ensino, a AL e as demais práticas discursivas são situadas nos eixos que orientam o ensino, sendo eles o uso da língua oral e escrita e a reflexão sobre a língua e a linguagem.

as práticas de linguagem que ocorrem no espaço escolar [...] devem, necessariamente, tomar as dimensões discursiva e pragmática da linguagem como objeto de reflexão”.

O delineamento proposto direciona a AL à escuta, à leitura e à produção de textos orais e escritos.

Quando se toma o texto como unidade de ensino, os aspectos a serem tematizados não se referem somente à dimensão gramatical.

Há conteúdos relacionados às dimensões pragmática e semântica da linguagem, que por não serem inerentes à própria atividade discursiva, não precisam, na escola, ser tratados de maneira articulada e simultânea no desenvolvimento das práticas de produção e recepção de textos.