Numa atividade de investigação em Geometria, em relação ao movimento entre uma zona de conforto e uma zona de risco no uso de softwares de geometria dinâmica, é correto afirmar que

aulas de matemática com o uso de softwares de geometria dinâmica permitem a movimentação na tela, dando mais confiança ao professor, evitando uma zona de risco.

a aprendizagem ocorre com mais facilidade quando o professor permanece predominantemente na zona de conforto, utilizando recursos tradicionais para evitar imprevistos tecnológicos.

a aprendizagem ocorre com mais facilidade quando o professor utiliza softwares de geometria dinâmica em todas as aulas, mesmo enfrentando imprevistos tecnológicos que caracterizam uma zona de risco.

aulas de matemática com o uso de softwares de geometria dinâmica são mais propícias para ocorrerem imprevistos do que as que utilizam recursos tradicionais, caracterizando uma zona de risco.