Segundo a concepção de Ubiratan D’Ambrosio (1999) sobre o papel da História da Matemática, assinale a afirmativa que NÃO corresponda às suas finalidades principais.

situar a Matemática como uma manifestação cultural de todos os povos em todos os tempos, como a linguagem, os costumes, os valores, as crenças e os hábitos, e como tal diversificada nas suas origens e na sua evolução

mostrar que a Matemática que se estuda nas escolas é uma das muitas formas de Matemática desenvolvidas pela humanidade

oferecer uma visão da Matemática que a identifique como única área do conhecimento humano na qual seus conceitos independem do tempo e local onde foram pensados e desenvolvidos

destacar que a Matemática teve sua origem nas culturas da antiguidade mediterrânea, se desenvolveu ao longo da Idade Média e, somente a partir do século XVII, se organizou como um corpo de conhecimentos com um estilo próprio