Sobre as tendências do ensino de História, mais precisamente a partir do final do século XX, também conceituadas como “Nova História”, pode-se afirmar que elas incentivaram a/o

perspectiva de uma história global que não se contrapunha à existência de histórias locais.

revisionismo da teoria positivista e da teoria marxista, que pensavam a linearidade da História sob uma perspectiva humana.

preocupação com as noções de múltiplas temporalidades baseadas nos modos de produção econômica.

estratégia de ensino de História a partir de questões pautadas nos grandes líderes sociais e políticos.