Para Passini (2012), a habilidade de ler um mapa e um gráfico, de decodificar os símbolos e a competência para extrair as informações neles contidas são imprescindíveis para a conq

dessa forma, o papel do professor como agente mobilizador perde a importância, dando destaque para sua nova função como instrutor técnico.

a capacidade de visualizar a organização espacial é um conhecimento significativo para a participação responsável e consciente na resolução de problemas.

o conhecimento geográfico só se torna efetivo a partir do momento em que os alunos conseguem traduzir a realidade tridimensional em mapas.

ele desenvolverá o raciocínio abstrato, necessário para compreender os fenômenos sociais em disciplinas como História, Sociologia e Filosofia.

a partir desse momento, ele poderá construir seus próprios mapas, sem precisar utilizar-se de símbolos e outras convenções cartográficas tradicionais.