Acerca da compreensão e valorização da cultura escrita no contexto escolar, considera-se equivocado o que está contido em:

O conhecimento e a valorização da circulação, dos usos e das funções da língua escrita na sociedade são capacidades que devem ser trabalhadas com vista à consolidação.

Esse processo possibilita aos alunos compreenderem os usos sociais da escrita e, pedagogicamente, pode gerar práticas e necessidades de leitura e escrita que darão significado às aprendizagens escolares e aos momentos de sistematização propostos em sala de aula.

A escrita diz respeito às ações, valores, procedimentos e instrumentos que constituem o mundo letrado, em que o processo de aquisição da leitura depende restritamente de estímulos ou motivação que não estão inseridos no contexto escolar ou na vivência escolar de cada indivíduo.

Estar ativamente inserido na cultura escrita significa ter comportamentos “letrados”, atitudes e disposições frente ao mundo da escrita (como o gosto pela leitura), saberes específicos relacionados à leitura e à escrita que possibilitam usufruir de seus benefícios.