Considerando como intertextualidade as relações dialógicas que se materializam no texto(FIORIN, 2006) assinale a alternativa em que se expressa o uso de intertextualidade:

“Retomo, aqui, o conceito de K. Marx (1844), segundo o qual a alienação desenvolve-se quando o indivíduo não consegue discernir e reconhecer o conteúdo e o efeito de sua ação interventiva nas formas sociais”.

“Na conjuntura histórica atual, a alfabetização e o desenvolvimento se declinam, então, em ‘educação e mercado’”.

“O mercado funciona como uma premissa indefinida para se falar em ‘sustentabilidade’”.

“Isto significa um país rico em que os cidadãos “educados” são capacitados para o trabalho(...)”.

“Consideramos que a educação, e, em particular, o ensino da língua, como parte do que tenho trabalhado como a individuação do sujeito(...)”.