O ensino dos fusos horários nas aulas de Geografia é uma decorrência do estudo das coordenadas geográficas, pois fusos horários foram estabelecidos a partir da coordenada de longit

O ensino dos fusos horários nas aulas de Geografia é uma decorrência do estudo das coordenadas geográficas, pois fusos horários foram estabelecidos a partir da coordenada de longitude. Para o ensino de fusos horários, há disponível aos professores, por exemplo, as projeções bidimensionais de mapas temáticos de fusos horários mundiais e do Brasil, nos livros didáticos e nos atlas escolares.

(Disponível em: http://www.relea.ufscar.br/index.php/relea/article/download/34/27. Acesso em: 10/01/2019.)

Sobre o ensino de fusos horários, analise as afirmativas.

I - Os materiais didáticos disponíveis nas escolas são suficientes para ensinar esse fenômeno astronômico aos estudantes sob visão tridimensional.

II - O tema de fusos horários é um dos mais importantes para correlacionar a rotação da Terra e suas implicações nas atividades cotidianas dos cidadãos.

III - O fuso horário astronômico é estabelecido pela divisão simples da esfera terrestre, de acordo com o período de duração do dia solar, onde cada fuso horário é delimitado em um intervalo de 15º de longitude.

IV - O fuso horário civil foi estabelecido de acordo com conveniências políticas, o que faz com que as divisas estaduais e fronteiras territoriais delimitem as porções de áreas abrangidas pelos fusos horários em outros países.

Está correto o que se afirma em