Ubiratan D'Ambrósio, pesquisador e professor brasileiro pioneiro no tema Etnomatemática, afirmou: “Às diferentes formas de matemática que são próprias de grupos culturais chamamos

o uso da tecnologia na prática diária do estudante e do professor

as estratégias pedagógicas, relacionadas com o ensino da matemática, desenvolvidas predominantemente por culturas de países desenvolvidos

a matemática que existe na prática cotidiana das pessoas, presente em diferentes culturas, incluindo-se aí, os povos indígenas e populações ribeirinhas

os conhecimentos matemáticos que tiveram origem em civilizações da antiguidade, responsáveis pelo desenvolvimento desta ciência