No primeiro parágrafo do texto, a autora

descreve a dificuldade encontrada para apreender o conteúdo do livro por ela comentado.

põe em dúvida a validade do livro analisado, haja vista tratar-se de uma publicação antiga.

rechaça a ideia de que haja um manual com fórmulas eficazes para ensinar a escrever bem.

exemplifica problemas de escrita de que trata no texto, como os períodos muito longos.

assume-se contrária à maioria das lições para a boa escrita trazidas no livro em discussão.