Para a autora, a opção por especializar os domínios do saber e de pesquisa:

ao desconsiderar a estreita relação entre os campos de conhecimento, comprometeu o aprofundamento na aquisição desses saberes separadamente.

embora tenha possibilitado avanços desses saberes separadamente, trouxe dificuldades para a apropriação e o uso deles de maneira complementar.

criou desinteresse generalizado e crescente pelo desenvolvimento de pesquisas que requerem conhecimento aprofundado de conceitos matemáticos.

tornou a aprendizagem monótona, ainda que mais eficiente quanto à preparação dos alunos para aplicação concreta dos conhecimentos adquiridos.

resultou em maior aprofundamento em áreas distintas do conhecimento e no emprego eficiente desses saberes de maneira coordenada e complementar.