“Entre uma conferência [Nacional de Educação] e outra, alguns intelectuais jovens, mas já importantes por terem, participado do ciclo de reformas estaduais dos anos 20, assinaram u

o manifesto defendia a primazia da educação sobre a economia, subordinando o desenvolvimento material do país à educação. Argumentava ser preciso dissociar totalmente as reformas educacionais das econômicas, devendo haver prioridade para as primeiras em detrimento das últimas.

o manifesto defendia uma nova estrutura para o sistema educacional – inspirado em valores burgueses, portanto, ilustrado e cientificista – em estreito vínculo com a sociedade, voltado para as classes médias e superiores.

o manifesto defendia que caberia aos pais apenas apoiar o Estado na tarefa da educação, pois a família havia deixado de ser um centro de produção, passando a ser centro de consumo. Logo, ela deveria delegar ao Estado a tarefa de educar os filhos.

o manifesto defendia a laicidade, a gratuidade e a obrigatoriedade da educação, pois entendia que a escola não deveria ser meio de propagar seitas e doutrinas, que a educação deveria estar ao alcance de todos e que os menores de 18 anos deveriam ser protegidos do industrialismo, devendo estar obrigatoriamente na escola.

as ideias do manifesto foram adotadas na Constituição de 1934, na medida em que garantia a gratuidade, a obrigatoriedade da educação e a proibição do ensino religioso nas escolas.