De acordo com o texto disposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), “o trabalho com eixos temáticos não esgota verticalmente os subtemas. Por sua vez, os conteúdos contempl

Os eixos temáticos e subtemas que deles derivam procuram dar conta de duas grandes questões históricas: contatos culturais, inter-relações e confrontos entre grupos, classes, povos, culturas e nações; e as grandes transformações políticas e tecnológicas atuais, que têm modificado as relações de trabalho, as relações internacionais e marcado profundamente o modo de vida das populações.

Os conteúdos estão articulados, igualmente, com os temas transversais, privilegiando: as relações de trabalho inexistentes entre os indivíduos e as classes, envolvendo a produção de bens, o consumo, as desigualdades sociais e a permanência das técnicas e das tecnologias e a apropriação ou a expropriação dos meios de produção pelos trabalhadores.

Os conteúdos estão articulados com os temas transversais, privilegiando as diferenças culturais, étnicas, etárias, religiosas, de costume, gênero e poder econômico, na perspectiva do fortalecimento da noção etnocêntrica, que favorece o fortalecimento de laços e a reflexão crítica sobre as consequências históricas das atitudes de discriminação e segregação.

Os conteúdos estão articulados com os temas transversais, privilegiando as lutas e as conquistas políticas travadas por indivíduos que fazem parte da classe política e que são os responsáveis pelo progresso de um país, visto que conduzem os cidadãos em uma perspectiva de que cada um deve fazer o seu papel independentemente das consequências.

A escolha dos temas e subtemas deve privilegiar as guerras, visto que são fatos exemplares da cordialidade dos dirigentes do país e que se deve fomentar o ressentimento nos cidadãos e apoiar a prática da xenofobia.