O ensino de História e a produção do conhecimento escolar no Brasil apresentou grandes transformações nas três últimas décadas do século XX. Sobre a forma que era vista o ensino de

Era vista para formar um “cidadão ajustado e preparado para o mercado de trabalho”.

A preocupação era a de passar um conhecimento pronto e acabado.

Era vista como ferramenta indispensável para a concretização de mudanças.

Era vista para formar o homem para o mundo do trabalho – para a “vida”.

O aluno passou de agente histórico para expectador.