Ao desenvolver seus estudos sobre as práticas de Educação Ambiental no Brasil, Layrargues e Lima (2014) descrevem a existência de três macrotendências político-pedagógicas da Educa

Apresenta um viés voltado para o desenvolvimento sustentável e consumo sustentável, pautado por um ecologismo de mercado.

Defende o “consumo verde”, a responsabilidade social e ambiental das empresas e a ecoeficiência produtiva.

Propõe um enfrentamento político das desigualdades sociais, é contra as injustiças ambientais e debate as contradições do modo de produção capitalista.

Evita abordar os processos ligados à repartição desigual dos custos e benefícios de produção, responsabilizando o indivíduo pelas consequências oriundas desse sistema de produção de mercadorias.