que pretende desvendar a complexidade de um espaço determinado extremamente dinâmico e em constante transformação, cuja totalidade dificilmente uma disciplina escolar isolada pode

ao fato de ele estimular à pesquisa, a relação com os sujeitos sociais e a observação da paisagem, que possibilitam o desenvolvimento cognitivo e social do aluno.

por ele aperfeiçoar o uso das mais novas tecnologias educacionais voltadas ao ensino e aprendizagem em Geografia.

ao papel centralizador do docente ao conduzir o processo de estudo da realidade em que o aluno está inserido.

ao fato dessa ferramenta não estimular a representação espacial e cartográfica no aluno.

ao processo de valorização disciplinar em um momento em que se tem discutido a necessidade de visão holística.