"Entendemos que a História consiste em sucessivas classificações, comparações, negações, afirmações e outro tanto de atividades já descritas anteriormente. Há uma tendência muito g

"Entendemos que a História consiste em sucessivas classificações, comparações, negações, afirmações e outro tanto de atividades já descritas anteriormente. Há uma tendência muito grande de utilização de jogos para o desenvolvimento do raciocínio lógicomatemático, mas voltados à matemática. Penso o jogo como uma possibilidade de trabalho na área de história, atingindo alguns objetivos que lhe são inerentes". Segundo Maria A. Belintane Fermiano, em seu artigo "O JOGO COMO UM INSTRUMENTO DE TRABALHO NO ENSINO DE HISTÓRIA ?", objetiva-se com o jogo: