Assinale a alternativa que expressa concepções relativas à análise de erros, proposta por Helena Noronha Cury, em seu livro: "Análise de erros – o que podemos aprender com as respo

"... o erro se constitui como um conhecimento, é um saber que o aluno possui, construído de alguma forma, e é necessário elaborar intervenções didáticas que promovam certezas, evitando motivar o estudante a questionar suas respostas".

"... a análise das produções dos estudantes é um fato isolado na prática do professor; ela é – ou deveria ser – um dos componentes dos planos pedagógicos das instituições e dos planos de aula dos docentes, ...".

"Quando um erro é usado como fonte de novas descobertas, está sendo considerada a possibilidade de que esse erro se transforme em um problema para que os alunos (e o professor) se debrucem sobre ele e tentem inventar soluções que promovam o aprendizado."

"... a análise de erros – ou a análise da produção escrita, seja ela representativa de acertos ou de erros – ainda não é uma tendência em Educação Matemática..."