Adriana Mortara Almeida e Camilo Mello Vasconcellos, no artigo Por que visitar museus (Em: Circe Bittencourt (org), O saber histórico na sala de aula .), indagam: “Quais as perspec

a escolha e a visita a um museu com temática histórica, ou arqueológica, requerem uma série de cuidados por parte dos professores, como a certeza de que a instituição visitada apresente o passado como ele verdadeiramente ocorreu.

a memória, no caso de um museu histórico, precisa ser compreendida como um objeto de conhecimento, cuja constituição está relacionada com as transformações que o presente lhe confere na reelaboração do passado.

o valor essencial da prática em visitar um museu voltado para o conhecimento histórico refere-se à função primordial desta instituição de confirmar os conhecimentos previamente adquiridos na sala de aula.

as leituras do acervo e das exposições temporárias de um museu de História devem ser feitas individualmente pelos alunos, porque as mediações educativas dentro de um espaço museológico direcionam o olhar dos estudantes.

a visita a qualquer instituição cultural relacionada ao conhecimento histórico precisa ser precedida de um rigoroso roteiro, no qual o olhar dos estudantes se direciona para as obras mais importantes e para os detalhes mais representativos.