A leitura da imagem enquanto documento-monumento oferece referenciais para a construção de estratégias didáticas e metodológicas para uso na sala de aula. (Lana Mara de Castro Sima

indagação acerca da intencionalidade dos autores, no reconhecimento do contexto da sua produção e dos usos práticos e simbólicos feitos da obra.

escolha de imagens ligadas aos acontecimentos efêmeros e na análise das mesmas imagens a partir dos referenciais da História da Arte.

escolha de imagens que reforcem o saber histórico tradicional e na elaboração de leituras atentas aos aspectos internos do documento.

rigorosa análise estética da imagem em foco e na percepção das possíveis interferências da mesma imagem sobre a verdade histórica sobre um evento.

comprovação da veracidade da imagem e no estabelecimento da sua relação com um evento histórico fundamental para a compreensão do passado.