Predomina ainda, na Educação Básica, a prática de ensino tradicional a partir do uso costumaz da exposição oral e do livro didático como principal instrumento de ensino, tornando o

Os conteúdos ensinados no cotidiano das aulas de Geografia estão frequentemente alheios aos anseios dos alunos, o que dificulta a interatividade e a compreensão, prática caracterizada pelo uso minorado da exposição oral e do livro didático.

É muito comum professores usarem apenas o quadro e o livro como recursos didáticos, tendo a exposição oral como metodologia predominante. Esta maneira de ensinar provoca, no aluno, uma maior atração, implicando assimilação mais eficiente das informações.

Uma prática de ensino voltada para uma aprendizagem significativa requer a adoção de metodologias alternativas, tais como o uso de diferentes recursos didáticos, objetivando uma maior proximidade entre os conteúdos ministrados e o cotidiano dos alunos.

Ao ensinar Geografia com o uso de diferentes recursos didáticos, o professor consegue tornar a aula mais atraente, pois, ao diversificar metodologicamente o ensino da disciplina, desperta uma compreensão parcial e superficial dos assuntos que estão sendo ministrados.

O emprego de recursos nas aulas colabora, ainda, para uma menor interação entre professor e aluno, visto que a utilização de diferentes recursos contribui para a criação de um ambiente de antagonismo entre quem ensina e quem aprende.